A lo largo de mi trayectoria docente, y gracias a mi versatilidad profesional, he impartido clases en las etapas de Educación Infantil, Primaria y Secundaria, lo que me ha permitido construir una visión global, profunda y coherente del desarrollo del alumnado. Esta experiencia me ha aportado una comprensión significativa de su evolución psicológica y de los procesos de enseñanza-aprendizaje, facilitando una mirada integral que conecta las distintas etapas educativas y orienta la práctica pedagógica hacia la continuidad.
En este proceso de búsqueda y mejora continua, descubrí el coaching como una herramienta de desarrollo personal y profesional. Mi formación y certificación como coach, tanto en el ámbito personal como ejecutivo, ha enriquecido mi capacidad para acompañar procesos de cambio, liderazgo y crecimiento, tanto en docentes como en equipos directivos. Este enfoque me permite abordar la educación no solo desde la dimensión pedagógica, sino también desde la dimensión humana y relacional, fundamentales para cualquier proceso de transformación.
Creo firmemente en el potencial de la tecnología para ampliar las oportunidades de aprendizaje. Las TIC, TAC y TEP abren la puerta a una educación expandida, en la que es posible aprender en cualquier momento, en cualquier lugar y desde múltiples fuentes. Esta visión refuerza la necesidad de diseñar entornos educativos flexibles, conectados y adaptados a las necesidades del alumnado del siglo XXI.
Mi compromiso con la evaluación y la mejora del sistema educativo se refleja también en mi colaboración con el Gobierno de Aragón y el Instituto Nacional de Evaluación Educativa, participando en procesos de evaluación por competencias. Asimismo, he formado parte de proyectos nacionales como el Proyecto COMBAS o Scolartic y proyectos europeos como KeyCoNet y NETQ6, experiencias que han enriquecido mi visión internacional de la educación y la innovación.
De forma paralela, participo activamente en redes y movimientos de innovación educativa, como Educar para el futuro de Fundación Ibercaja y el movimiento Por la innovación educativa de Escuelas Católicas, espacios de colaboración en los que se comparten experiencias y se construyen propuestas para transformar la educación desde una perspectiva colectiva. En Aragón soy miembro del Observatorio de la Convivencia y miembro del Consejo escolar de Aragón.
Concibo la educación como una de las tareas más valiosas y transformadoras de nuestra sociedad. Educar implica una gran responsabilidad y exige un compromiso constante con el aprendizaje y la mejora. Por ello, considero que los docentes debemos ser aprendices permanentes, capaces de integrar conocimiento, innovación y reflexión crítica en nuestra práctica.
Todos estos ingredientes son los que quiero mezclar en mi tesis para hacer posible el cambio educativo. Estudiando el pasado, para visualizar el futuro. Mucho de esto es lo que podeis encontrar en mi blog.Algunas publicaciones:
- "La tierra está embrujada". Cuento y actividades para trabajar la sensibilización ambiental en el aula.
http://www.magrama.gob.es/es/ceneam/recursos/materiales/impacto-ambiental/la_tierra_est__embrujada__material_de_educaci_n_ambiental_para_ni_os_de_4_a_6_a_os__201012021006030472_.aspx
Cuento: http://www.aragon.es/estaticos/ImportFiles/06/docs/%C3%81reas/EducaSensib/MedioAmbienteNi%C3%B1os/Leer/TIERRA.pdf
http://www.aragon.es/estaticos/ImportFiles/06/docs/Áreas/EducaSensib/MedioAmbienteNiños/Leer/TIERRA.pdf
http://es.slideshare.net/maes/la-tierra-est-embrujada
Actividades: http://www.aragon.es/DepartamentosOrganismosPublicos/Departamentos/AgriculturaAlimentacion/AreasTematicas/MA_EducacionSensibilizacion/ci.06_Medio_ambiente_ni%C3%B1os.detalleDepartamento?channelSelected=f1f736552883a210VgnVCM100000450a15acRCRD
http://www.otrazaragoza.org/?q=node/24
- Artículo: "Algún apunte sobre la evaluación de la práctica docente" Día a Día en los centros. Praxis (Febrero 2005)
- “El camino de los laicos en las nuevas estructuras de animación” Dirección y Gestión de Centros de Educación Formal. Orden de la Compañía de María (Octubre 2007)
- Capítulo del libro: “The democratic school in the european social construction” (En Towards European idea in education. European dimensión in education and teaching. Vol. 1”
- Co-adutoría “Informe de evaluación de las prácticas escolares II-III”. Diplomatura del título de maestro. Colección informes técnicos. Mira editores.
- Artículo revista Educadores: "Viajando de un estado presente a un estado deseado" (Artículo sobre coaching)
- Artículo revista Educadores: "¿Cuántas estrellas tiene tu colegio? (Artículo sobre el cambio educativo)
- Revista Educadores: Monográfico Paisajes de Aprendizaje.
- Colaboraciones:
* Proyecto de elaboración del currículo de Educación Primaria en Aragón. http://www.educaragon.org/Files/Files/UserFiles/File/PROYECTO%20DE%20ELABORACION%20DEL%20CURRICULO%20DE%20EDUCACION%20PRIMARIA%20EN%20LA%20COMUNIDAD%20AUTONOMA%20DE%20ARAGON.pdf
* Pautas para la elaboración de la programación didáctica en la etapa de educación primaria. (Gobierno de Aragón) http://t.co/pUaqhaRTBf
* Pruebas individualizadas para 3º EP y 6º EP (INEE).
http://www.mecd.gob.es/inee/Evaluacion_tercero_Primaria.html
Prensa:
https://www.hoyaragon.es/articulo/zaragoza/compania-de-maria/20260225100413123424.html
https://diarioaragones.com/inauguran-nuevo-edificio-lestonnac-para-educacion-infantil-en-zaragoza/
TV:
Reconocimientos:
- Galardonada con el premio "Antiguo Alumno del Año" de ESIC Aragón en diciembre de 2024. El reconocimiento destaca la trayectoria profesional y espíritu de liderazgo en el ámbito educativo, entregado durante el Encuentro Alumni de Navidad en Zaragoza ESIC Business & Marketing School.
- Hijos predilectos Ayuntamiento de Zaragoza (Como presidenta asociación víctimas y afectados del covid en Aragón-AVACA)
