domingo, 19 de diciembre de 2010

¿Cómo desvelar el secreto de los Reyes?

Hola, hoy os dejo un recurso que puede ser de utilidad a la hora de abordar el delicado momento de desvelar ante vuestros hijos la realidad de los Reyes Magos, Papá Noél...

Esta carta puede daros ideas para decirle a vuestro hijo quiénes son en realidad esos personajes tan fantásticos. Adaptadla a vuestra situación personal y no olvidéis que tan importante como lo que decís es cómo lo decís. Pensad que es más importante de lo que parece pues estáis tratando con la confianza e ilusión de vuestro hijo y eso se merece todo el cuidado del mundo.


"Hola ..............:
Somos los Reyes Magos. En realidad, lo importante no es que seamos Reyes ni Magos. Lo importante es que somos unas personas que te quieren, que sabes cómo sientes y cómo es tu corazón. Sabemos tantas cosas de ti como tus padres: que vas a Karate, que tu profesor se llama ........... y hasta sabemos que tienes una peca preciosa en el dedo gordo de tu mano derecha. Sabemos que te esfuerzas en hacer bien las cosas, que intentas no pelearte con tus hermanos (aunque a veces no lo consigas) y que muchas veces ayudas a papá y mamá. Y sabemos que ya tienes 8 años y medio.... casi 9.

Ha llegado el momento de compartir contigo nuestro SECRETO. Cuando un niño deja de ser niño y se convierte en HOMBRECITO, está preparado para guardar nuestro secreto sin decírselo a sus hermanos menores o a otros niños que no lo saben.

Pocos saben la GRAN VERDAD... los que son capaces de conocer el MISTERIO DE LOS REYES MAGOS sin decírselo a los demás. Y es el momento de que lo sepas tú.
Nuestro gran secreto es que... nosotros existimos únicamente en el corazón, en el corazón de todos los Papás y Mamás del mundo. La verdad es que no existen los Reyes Magos como personas.... pues no podrían vivir eternamente. Los que ponen tus juguetes por la noche mientras tú duermes son... ¡tus papás! Si, son tus padres.
Y te ponen juguetes porque creen que eres un buen muchacho, un buen hijo, un buen hermano, un buen amigo, un buen nieto, un buen alumno, un buen katareka, un buen lector, un buen estudiante...en fin, un niño que se merece que sus papás le demuestren lo orgullosos que están de él.

Querido ................ Tu Papá y tu Mamá son felices porque tú existes, porque tú eres su querido hijo y no otro niño. Tus padres son felices porque disfrutan de ti, de tu manera de ser. Tienes la virtud de hacer felices a todas las personas que te quieren y eso...eso se merece una sorpresa tan grande como la de creer en los Reyes Magos.

Tu hermano ............. sabe nuestro secreto desde hace muchos años y no lo ha dicho a nadie. De él también estamos muy orgullosos, aunque a veces nos enfademos un poquito. Contamos contigo para que tú tampoco se lo cuentes a tu hermanito .......... Le dejaremos que crea en los Reyes Magos un año más.

Un besito muy fuerte de parte de tu Papá y tu Mamá"



La idea es transmitirle con ternura la verdad sobre los Reyes Magos, Papá Noél, sin decepcionar, ya que el vacío que produce descubrir la verdad se llenará con la sensación se sentirse mayor, merecedor de entender y guardar un secreto importante, exclusivo de las personas mayores.

En algunos niños es inevitable sentirse sorprendido y algo decepcionado pero saber que sus padres se convierten una vez al año en Reyes Magos por su amor por él, por sentirse orgullosos de él y por creerle merecedor de ese privilegio dará paso a otra sensación, esta vez de satisfacción.

domingo, 12 de diciembre de 2010

APRENDIENDO A SER PADRES

Algunos de vosotros me habéis pedido recursos que os ayuden en la difícil tarea de ser padres. En mi sección PAT, en el punto 1.4, he publicado diferentes links con un montón de recursos en función de la edad de vuestros hijos y vuestras necesidades.

Os dejo con Eduardo Punset en un vídeo muy interesante sobre el aprendizaje de ser padres.





miércoles, 8 de diciembre de 2010

¿Qué quieres ser de mayor?

Hoy he añadido en la pestaña de PAT recursos interesantes para ayudar a nuestros alumnos a tomar decisiones, sobre todo aquellas relacionadas con sus estudios y futuro profesional.

Os dejo este vídeo sobre "El arte de inventar profesiones" de Sergio Bulat

jueves, 25 de noviembre de 2010

Recursos para aprender a convivir, porque más vale prevenir que curar.

Hola a todos, aunque no soy de celebrar mucho los días internacionales, hoy "Día Internacional para la eliminación de la Violencia contra las mujeres", me ha parecido oportuno colgar algunos enlaces para trabajar desde el plande acción tutorial el aprender a convivir. Puedes verlos en la pestaña que pone "PAT".
Hay vídeos y canciones también muy adecuados para trabajar en nuestras aulas. Bebe nos lo canta así:



También hay vídeos muy buenos para trabajar con adultos. ¿Por qué no usar este vídeo para una reflexión con familias?

domingo, 21 de noviembre de 2010

Recursos para aprender a aprender

Hola todos, el otro día me pedían algún recurso para aprender a aprender, así que he abierto una nueva página donde iré colocando enlaces que pueden resultar de vuestro interés.

Hoy he añadido alguno de los que conozco relacionados con este tema y que a mi me han servido. Seguiré completándolo.

Buen domingo a todos. Un abrazo

martes, 16 de noviembre de 2010

La Educación Prohibida - Avance 1

Una amiga, Gloria, desde el otro lado del charco me regala estos enlaces. Espero que os gusten.

Cada vez somos más los que nos sumamos al cambio educativo!!!

La Educación Prohibida - Nuevo Avance 2

viernes, 12 de noviembre de 2010

Una iniciativa muy interesante para los profes que quieren "aulas felices".

Un equipo de asesors y profesores  del ámbito del C.P.R. Juan de Lanuza, de Zaragoza., lleva casi dos años trabajando en este proyecto. Se trata de un trabajo que pretende abordar las Competencias Básicas desde un enfoque más transversal, abordando la Acción Tutorial y la Educación en Valores. Está rigurosamente fundamentado en la Psicología Positiva, una corriente sólida y de prestigio creciente a nivel internacional, que en los próximos años va a pegar muy fuerte en España. Se trata de una iniciativa pionera en España, ya que es el primer programa educativo español de estas características basado en la Psicología Positiva.

El Programa va dirigido a alumnos entre 3 y 18 años, y está disponible gratuitamente en Internet.


El enlace para acceder y descargar el Programa es:http://catedu.es/psicologiapositiva/

Espero que os guste y que sea de utilidad. Os animamos a difundirlo, por expreso deseo de los autores. Ójala tenga efecto contagio y que poco a poco seamos cada vez más los que compartamos nuestro trabajo.


Os deseo un buen fin de semana. Mar

jueves, 4 de noviembre de 2010

Y tú, ¿Qué quieres? ¿Un hijo inteligente o competente?



¿A quién le corresponde explicarle a los padres los cambios educativos que se están produciendo? ¿Cómo les afectará a sus hijos? Lo que muchos no saben es que el cambio está aquí y viene para quedarse.

Aquí dejo un vídeo para empezar a reflexionar sobre ello. Dedicado especialmente para los padres.

viernes, 29 de octubre de 2010

La penicilina manipulada deja de ser penicilina

El viernes pasado tuve la suerte de asistir al taller impartido sobre aprendizaje dialógico por Ramón Flecha. He de decir que me encantó e incluso me ayudó a aclararme y tomar algunas decisiones sobre temas que rondaban por mi cabeza.

En nuestro campo educativo existen muchas experiencias escolares que están logrando muy buenos resultados, aumentando por ejemplo el aprendizaje instrumental, disminuyendo las desigualdades sociales, favoreciendo el aprendizaje cooperativo, motivando al profesorado, alumnado, comunidad, etc.

Pocas veces los profesores, las planificaciones educativas oficiales nos hemos preocupado de conocerlas, analizarlas, estudiar las teorías en las que se basan, difundirlas... En lugar de apoyarse en un trabajo científico, se apoyan en la superstición, en el corta y pega, haciendo verdaderos montajes, dignos del circo del sol. ¡Cuidado con las interpretaciones! ¿Nos pondríamos una inyección de penicilina si supiésemos que ha sido manipulada?

Por suerte algo parece que está cambiado y como dice Ramón, todos podemos contribuir a que cambie aún más. Se apuntaron algunas orientaciones:

1. Diálogo igualitario. Hay que fundamentar apoyándonos en argumentos sólidos y científicos. Las tecnologías de la información y la internacionalización ponen a nuestro alcance los criterios de la comunidad ciéntifica internacional. (ERIC, SOCIOLOGICAL ABSTRATS...)

2. Inteligencia cultural. Ya no se habla sólo de la inteligencia académica, sino que cobra cada vez más fuerza la práctica y la comunicativa.

3. Resolver problemas. A nadie se le pide que reuelva problemas sin mirar en ningún sitio previamente. ¿Te fiarias de un médico que no estudiase tu caso, que no lo analizase previamente o compartiese sus dudas con otros compañeros? ¿O de un arquitecto que no incorporase en su construcción la solución de los errores superados por otros? Ahora, hasta los taxistas tienen el gps. ¿Qué pasa con nosotros los docentes?

4. Profesor, profesión más homogénea del mundo. Tenemos la profesión más homogenea del mundo. Necesitamos aprender de otros, observar lo que está pasando en otras profesiones, en otras organizaciones. Debemos introducir novedades. necesitamos de una orientación más interdisciplinar.

5. Creación de sentido. Lo primero es ser conscientes de que no sabemos lo que está pasando realmente en las aulas. Las cosas de los alumnos la saben los compañeros, nosotros en la mayoría d ela socasiones ni las olemos. Hay que pensar como acceder a esa información, bajar a a base del iceberg. No quedarnos en los problemas sino buscar las causas.

Se trata de transformar los centros educativos en comunidades de aprendizaje, en consonancia con la respuesta que demanda la sociedad de la información. Se trata de transformar el contexto (no adaptarlo) tal como proponía Vygotsky (1979) y cono proponen las teorías sociales (Beck 1998; Giddens, 1991; Hamermas, 1979) y educativa (Freire, 1997). En ambas se basa el aprendizaje dialógico (que engloba y supera el significativo). Por este motivo, es necesario el diálogo y consenso entre el mayor número de sectores implicados: profesionales del sistema escolar, asociaciones, familiares, empresas, alumnado, ayuntamiento... El sistema en su conjunto. Todos debemos ser protagonistas y participar en esta transformación.

Un proceso de este tipo exige una formación que se adecúe a las actuales teorías sociales y educativas, abierta a todas las personas relacionadas con el alumno. Ramón argumentaba con datos cómo la formación recibida por una madre o un padre repercute más que la del profesorado en el aprendizaje de sus hijos.

Cómo ejemplo hablaba de las tertulias literarias para padres, en el aprendizaje de la lectura de los alumnos, o de como todas las experiencias educativas a nivel mundial que están logrando éxitos en superación de desigualadades se basan en las características de aprendizaje dialógico como la acción conjunta del alumnado, familias, comunidad y profesionales de la educación. Su importancia actual aumenta en una sociedad de la información en que el aprendizaje depende principalmente y cada vez más de todas las interacciones del alumnado y no sólo de las que recibe en el aula ni sólo de sus concocimientos previos (Flecha 1997).

domingo, 24 de octubre de 2010

Todos podemos contribuir al cambio, ¿Te apuntas?

¡¡¡Bienvenidos!!

Me hace ilusión daros la bienvenida a este nuevo blog. Espero poder ir compartiendo poco a poco con vosotros distintos temas pedagógicos sobre el cambio educativo.