viernes, 15 de noviembre de 2019
miércoles, 5 de abril de 2017
¿Del Barça o del Madrid?
¿Del Barça o del Madrid?
Mar Martín Murga. Directora de Compañía de María de Zaragoza.
Se nos llena la boca y presumimos de hablar de innovación educativa, y nos sentimos orgullosos de mostrar que en nuestro colegio trabajamos con los alumnos por proyectos, con metodología cooperativa, aprendizaje servicio, «design thinking»… Y somos incapaces de aplicarlo como adultos en la vida real. ¿Qué nos pasa? Parece que no sabemos dialogar, ver más allá de una etiqueta. Todo lo convertimos en blanco o negro, en gente de izquierdas o de derechas, del Barça o del Madrid…
La educación no es hablar de pública o concertada. Es un asunto mucho más serio. Siento decirles que no podemos simplificar la ecuación de esta manera. La educación es complicada y exige análisis, estudio, diseño, visión… Necesita del trabajo de todos, que aprendamos unos de otros. Requiere crear redes, proyectos compartidos, saber de dónde venimos para saber a dónde vamos. La educación pide reflexión, apertura, vencer prejuicios, diversidad, autonomía, libertad…
Me duele que los debates sobre educación en este país sean siempre desde un punto de vista político, que en Aragón el debate esté en los conciertos, a cambio de una firma de los presupuestos, perdiendo su verdadera esencia, la persona, el alumno, su futuro, nuestro futuro…
Miramos a Finlandia, pero no apostamos, juntos, por un pacto educativo como el que han sido capaces de conseguir ellos y me duele.
Me duele que me enfrenten a mis compañeros de la pública.
Me duele que pongan en entredicho nuestra manera de proceder como colegios concertados.
Me duele que digan que en la concertada no tiene cabida todo el mundo, cuando no es cierto. Creemos que la diversidad un valor y me gustaría que los políticos también lo vieran así.
Me duele que la educación se como arma arrojadiza.
Me duele que malgastemos la energía en estas cuestiones, mientras en las aulas tenemos tantos reto nombres y apellidos: Pedro, Marta, Fátima, Tomás, Judith, Javier… del Barça y del Madrid, en la pública y en la concertada. Y en ellos tendría que estar el debate, los recursos, la mirada, en cómo conseguir que cada uno de ellos sea la mejor versión de sí mismo.
miércoles, 12 de octubre de 2016
lunes, 7 de marzo de 2016
ROLES DOCENTES
Aquí os dejo alguna de las reflexiones sobre los nuevos roles docentes... ¡Manos a la obra!
lunes, 14 de diciembre de 2015
CENTROS EN TRANSFORMACIÓN (COMUNIDAD SCOLARTIC)
Ya casi terminando el trimestre, finalizó el segundo tema del congreso de la Comunidad Scolatic. En este tema tuvimos la oportunidad de reflexionar y debatir sobre los centros en transformación.
Parece que en la sociedad la idea de cambio educativo ha calado con fuerza y cada vez son más las evidencias de que ese cambio además de necesario es posible.
Parece que en la sociedad la idea de cambio educativo ha calado con fuerza y cada vez son más las evidencias de que ese cambio además de necesario es posible.
Estamos en un proceso de mutación, donde el paradigma educativo está en plena transformación y como tal cambio son muchas las variables a observar y sobre las que reflexionar para que vuelva a instalarse un nuevo paradigma educativo donde esté recogido y representada toda la comunidad educativa.
En la comunidad Scolartic, hubo distintos temas, debates y ponencias que dieron pie a la reflexión y a la escucha de distintos puntos de vista.
Os dejo aquí algunos de los temas que se trataron:
Se habló de la importancia del liderazgo para la transformación de los centros: http://bit.ly/1NPx9rS. Se recogió como este liderazgo debe partir de los docentes, sin ellos esta transformación no es posible. Will Richardson nos habló en su charla del docente como líder de la transformación: http://bit.ly/1QhTyka. Alejandro de Zubiría aportó el ingrediente de la innovación como necesario para liderar el cambio: http://bit.ly/1RkjATI
Importante fue la reflexión del papel de la familia en esta transformación: http://bit.ly/1NZTWwY (Luis Carbonel)
Tuvimos la suerte de conocer la experiencia del centro Padre Piquer, dónde la inclusividad es el motor de la transformación: http://bit.ly/1NljpUq
Cuatro fueron los ámbitos del cambio propuestos por Oriol Borrás y Ascensión Blazquez: http://bit.ly/2220aa2
Con Gonzalo Arboleda se habló de la excelencia educativa, entendiendo y aplicando la lógica de la matriz REDER en el aula: http://bit.ly/1NZTM8L
Con Samuel Crespo se habló de la regulación del cambio educativo: http://bit.ly/1RNx6hW
Finalmente hubo un debate sobre la transformación, como realidad: http://bit.ly/1P2xKrj
Como veis un montón de ideas que puedes ver en nuestra comunidad.
jueves, 5 de noviembre de 2015
COMUNIDAD SCOLARTIC
INVITACIÓN PARA INSCRIBIRTE EN LA RED SCOLARTIC
La nueva #RRSS para #docentesinnovadores, creada por @Telefonica_ED. Conéctate para enseñar, compartir y aprender con otros profesores.
miércoles, 19 de agosto de 2015
Terminando las vacaciones...
Queda muy poco para el comienzo de curso, unos empezamos la semana que viene (equipos directivos, personal de administración y servicios...), otros el 1 de septiembre (claustros al completo) y la mayoría, con las clases, hacia el 10 de septiembre (alumnos, padres... y podríamos decir que el resto de la ciudadanía en general que acaba ajustándose a este nuevo ritmo escolar, el transporte público, el policía de barrio, la pastelería de la esquina...).
El curso pasado terminó con el caos administrativo y legal al que estamos sometidos en este país con respecto al tema educativo. LOMCE si, LOMCE no... Mucho trabajo realizado en las aulas... con la LOE, luego con la LOMCE que parece ningún político saber y desde luego valorar. De todo ello, quiero pensar que siempre algo queda y que la reflexión realizada no nos la quita nadie. Que todo ello nos ha hecho mejores docentes y desde luego mejores equipos.
No puedo decir lo mismo del trabajo dedicado a los documentos de centro y programaciones que deberán seguir ajustándose a este molinillo de órdenes y reglamentos. En fin.
He de confesar que en ocasiones ante esta realidad me siento en el fondo de un pozo... Pero aunque estemos en el pozo siempre podemos elegir, o mirar hacia arriba o mirar hacia abajo.
Mirando hacia arriba ves la luz y te hace recordar lo que realmente importa, lo que hay de verdad fuera de este pozo legislativo y es ahí donde vuelve a surgir las ganas, la energía, la lucha... por alcanzar esa luz. ¿Qué merece la pena aprender? ¿Qué merece la pena enseñar? ¿Cómo lo haré? ¿Qué cambios debo introducir en mi práctica de aula, de centro?...
Hay muchas rocas donde poder ir poniendo los pies firmes en esta travesía y muchos docentes que nos hemos puesto en búsqueda.
Con ánimo de compartir con aquellos que también buscáis y que queréis seguir aprendiendo, os contaré una iniciativa muy interesante que he descubierto y en la que podéis participar activamente y con ello contribuir a ese haz de luz que se necesita ilumine la educación.
Se trata de la red scolartic de fundación telefónica, todo un descubrimiento. Ponencias, investigaciones, foros, talleres y experiencias sobre temas de interés para la comunidad educativa: familias, estudiantes, expertos y especialmente docentes, protagonistas y agentes de la transformación de la Educación.
El curso pasado terminó con el caos administrativo y legal al que estamos sometidos en este país con respecto al tema educativo. LOMCE si, LOMCE no... Mucho trabajo realizado en las aulas... con la LOE, luego con la LOMCE que parece ningún político saber y desde luego valorar. De todo ello, quiero pensar que siempre algo queda y que la reflexión realizada no nos la quita nadie. Que todo ello nos ha hecho mejores docentes y desde luego mejores equipos.
No puedo decir lo mismo del trabajo dedicado a los documentos de centro y programaciones que deberán seguir ajustándose a este molinillo de órdenes y reglamentos. En fin.
He de confesar que en ocasiones ante esta realidad me siento en el fondo de un pozo... Pero aunque estemos en el pozo siempre podemos elegir, o mirar hacia arriba o mirar hacia abajo.
Mirando hacia arriba ves la luz y te hace recordar lo que realmente importa, lo que hay de verdad fuera de este pozo legislativo y es ahí donde vuelve a surgir las ganas, la energía, la lucha... por alcanzar esa luz. ¿Qué merece la pena aprender? ¿Qué merece la pena enseñar? ¿Cómo lo haré? ¿Qué cambios debo introducir en mi práctica de aula, de centro?...
Hay muchas rocas donde poder ir poniendo los pies firmes en esta travesía y muchos docentes que nos hemos puesto en búsqueda.
Con ánimo de compartir con aquellos que también buscáis y que queréis seguir aprendiendo, os contaré una iniciativa muy interesante que he descubierto y en la que podéis participar activamente y con ello contribuir a ese haz de luz que se necesita ilumine la educación.
Se trata de la red scolartic de fundación telefónica, todo un descubrimiento. Ponencias, investigaciones, foros, talleres y experiencias sobre temas de interés para la comunidad educativa: familias, estudiantes, expertos y especialmente docentes, protagonistas y agentes de la transformación de la Educación.
¿Cuáles son las claves de la educación del s XXI? ¿Qué están haciendo los centros para adaptarse a esta transformación? ¿Qué metodologías necesitamos?... El diálogo permanecerá abierto 10 meses y acaba de inaugurase. Durante este tiempo, mediante el debate y el intercambio, los talleres en red, el diálogo online y presencial, tendremos la oportunidad de compartir el conocimiento que se genere con los expertos más reconocidos y los profesores más comprometidos.
Os dejo aquí un resumen de los temas y espero veros en la comunidad scolartic, yo ya me he apuntado. Hasta pronto.
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